L’histoire de la méthode Montessori pour les enfants

BRÈVE HISTOIRE DE MONTESSORI

Le Dr Maria Montessori a créé la méthode d’enseignement Montessori après avoir passé des décennies à étudier les enfants du monde entier. En se basant sur les inclinaisons typiques et les stades de développement, elle a conçu des “environnements préparés” pour chaque groupe d’âge. Elle a non seulement produit du matériel pédagogique, mais aussi une prescription pour ce que l’on appelle “l’environnement humain”. L’objectif des guides Montessori, par opposition à l’interaction traditionnelle entre l’enseignant et l’élève, est de “relier” les enfants à leur environnement grâce à des enseignements personnalisés qu’ils reçoivent à leur propre rythme. Après l’introduction des thèmes et du matériel par le guide, l’enfant poursuit activement le processus d’apprentissage en le faisant lui-même.

L’indépendance adaptée à l’âge est considérée par Montessori comme l’approche idéale pour qu’un enfant puisse atteindre son potentiel. Au fur et à mesure que l’enfant gagne en indépendance, il acquiert de l’assurance en tirant parti de ses propres réussites et déceptions. Le cadre Montessori n’est cependant pas un espace de liberté. Des limites existent pour l’enfant dans l’environnement Montessori, tout comme dans le monde réel. Les enfants bénéficient de plus en plus de libertés au fur et à mesure qu’ils mûrissent et développent leur capacité à prendre des décisions judicieuses.

La philosophie Montessori se veut avant tout une “aide à la vie”, un moyen d’aider chaque enfant à réaliser et à développer son potentiel particulier et à apporter des contributions spécifiques au monde. Maria Montessori pensait que le fait d’avoir un but et de réaliser son potentiel apporterait une sérénité intérieure et, par conséquent, un environnement plus tranquille dans lequel nos enfants grandiraient.